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| 小学低年级英语朗读训练策略探析 | |
| 引用本文： | 江琛.小学低年级英语朗读训练策略探析[J].教育教学论坛,2012(25):275-276,272. |
| 作者姓名： | 江琛 |
| 作者单位： | 厦门海沧延奎小学,福建厦门,361026 |
| 摘 要： | 教师对学生朗读英语课文是否感兴趣要引起高度的重视。课文朗读兴趣的提高有助于语言学习的高效性,课文朗读有助于语感的培养。笔者在课堂实践中观察到,低年级学生朗读课文时,普遍存在这么一种现象——老师请全班同学朗读课文时,学生朗读课文的兴趣不浓。针对这一现象,笔者分析了产生这种现象的原因,并提出朗读训练的原则和策略。 |
| 关 键 词： | 朗读训练 朗读原则 朗读策略 |
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