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| 指导学生预习的点滴做法 | |
| 引用本文： | 窦玉梅,曲秀英.指导学生预习的点滴做法[J].教育实践与研究,1999(5). |
| 作者姓名： | 窦玉梅 曲秀英 |
| 作者单位： | 张家口市鱼儿山小学 |
| 摘 要： | 学会学习是素质教育的重要目标,加强预习指导又是学生学会自学的一个重要方面。语文大纲从三年级就对学生提出“学习按要求预习课文”。为此,在阅读教学中,我们注重了对学生预习方法的指导和预习习惯的培养,具体做法是: 一、初读课文,利用字典扫清障碍 小学生初读一篇课文,第一遇到的困难就是生字,也就是人们常说的“拦路虎”。大纲要求高年级学生“巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字”“能熟练查字典,养成使用字典的习惯”。根据这两点,我们在要求学生预习时,首先布置查字典的作业,让学生自学生字,扫清文字障碍。为不流于形式,用下列表格要求学生查找字、词、义等。 |
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