|
|||||
|
|
| 以学定教，体现生本学习方式——记“三角形的认识”磨课历程 | |
| 引用本文： | 吴丽.以学定教，体现生本学习方式——记“三角形的认识”磨课历程[J].小学数学教育,2012(10):32-34. |
| 作者姓名： | 吴丽 |
| 摘 要： | 为了提高小学数学教师的课堂执教能力，探索小学数学课堂教学有效教学策略，瑞安市教研室于2011年4月举办瑞安市小学数学优质课评比活动，我有幸参加此次活动，并获得了一等奖。我执教的内容是“三角形的认识”。磨课的过程就如同是蛹化蝶的蜕变，一次次推翻教学设计，一次次试教，在不断地否定、肯定中，我的心也在犹豫、坚定、苦闷、欢娱中... |
| 关 键 词： | 三角形的认识 以学定教 学习方式 小学数学教师 数学课堂教学 有效教学策略 执教能力 评比活动 |