|
|||||
|
|
| 浅论赏识教育进课堂之十大策略 | |
| 引用本文： | 周菊芳,周亮.浅论赏识教育进课堂之十大策略[J].基础教育参考,2005(9):50-51. |
| 作者姓名： | 周菊芳 周亮 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市文理学院附中 |
| 摘 要： | 从2002年起，浙江省绍兴市理学院附中开始了对赏识教育的探索和实践。赏识教育课堂十大策略是我校在学习国内外经验，结合本校近二年对赏识教育的实践和探索的基础上提出的。作为一种与当前新课程发展方向完全一致的新的教育理念，也作为我校落实新课改的有效平台，赏识教育理所当然成了学校着力追求的特色。在特色追求的过程中，我们深感要让赏识教育真正发挥作用，教育的主渠道——课堂教学是关键。为此．我们提出了赏识教育进课堂十大策略。 |
| 关 键 词： | 赏识教育 课堂教学 中学 课程改革 课堂气氛 教学情境 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |