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| 『教教材』与『用教材教』的不同设计和比较 | |
| 引用本文： | 沈宗标.『教教材』与『用教材教』的不同设计和比较[J].小学教学参考,2010(9). |
| 作者姓名： | 沈宗标 |
| 作者单位： | 江苏扬州育才实验学校,225000 |
| 摘 要： | 近日学校举行了"同课异构"优秀课竞赛活动,笔者听了两位教师教学"比例的意义"一课,两种不同的设计理念,给人以截然不同的感觉.
教学设计一:
1.复习旧知,导入新课
(1)什么是比,比的比值?求比值的方法是什么?
(2)求比值:①14:21;②3/4:8/9;③1.8:2.7;④2.5平方米:375平方分米. |
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