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| 多元启发：优化学生数学语言表达的重要策略 | |
| 引用本文： | 张丽.多元启发：优化学生数学语言表达的重要策略[J].数学教学通讯,2023(7):53-54. |
| 作者姓名： | 张丽 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区遥观中心小学 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中，教师要应用“问题”“表征”“转换”启发学生，让学生的表达“有思路”“有道理”“有根据”，引导学生规范地、清晰地、简约地表达等。优化数学语言教学，能让学生的数学表达能力得到有效提高，促进学生认知力的提高，带动学生数学学习方式的变革。 |
| 关 键 词： | 小学数学 数学语言 数学表达 教学策略 |