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| 技工学校数学教学改革与学生职业能力培养的实践探索 | |
| 引用本文： | 邓鸾姣.技工学校数学教学改革与学生职业能力培养的实践探索[J].数学教学通讯,2023(18):42-43+48. |
| 作者姓名： | 邓鸾姣 |
| 作者单位： | 湖南省汽车技师学院 |
| 摘 要： | 无论是从社会和企业的内涵发展需要来看，还是从外部环境来看，只有在制造业上取得质的突破，才能实现新时代背景下中国伟大复兴的根本性任务.数学作为一门基础性学科，在数学教学改革的基础上去培养学生的职业能力，能够让数学学科的基础性作用得到更加充分的体现，而学生也可以在数学知识建构、理解与运用的过程中，获得关于职业能力的更深层次的认识.职业能力作为技工学校学生走向社会走向工作岗位应具有的综合素质的全面体现，源于学生内在的理性判断、逻辑思考与科学表达的能力，可以说正是这三者支撑起了学生职业能力的完整框架；与职业能力相对应的发现与解决问题的能力，可以在数学教学改革的过程中得到深入发展. |
| 关 键 词： | 技工学校 数学教学改革 职业能力 实践探索 |