| 人工智能赋能职业本科教育:价值旨归、适切逻辑与模式建构 |
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| 引用本文： | 张更庆,张艺.人工智能赋能职业本科教育:价值旨归、适切逻辑与模式建构[J].成人教育,2023(7):64-72. |
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| 作者姓名： | 张更庆 张艺 |
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| 作者单位： | 1. 山东外事职业大学高等职业教育研究院;2. 山东外事职业大学外国语学院 |
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| 基金项目： | 中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题“中国特色‘职教高考’制度的理论和实践体系研究”,项目编号为22GDZY0107； |
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| 摘 要： | 人工智能赋能职业本科教育表征为新发展格局下产教融合的适应性、技术知识的跨学科跃升、人才需求层次的高端化和复合化、培养和评价体系的智慧化和多元化，价值旨归于增强职业教育适应性的应然之需、职业岗位极化演进的必然、职业教育体系现代化的演进趋势、人才培养和评价模式的改革方向，适切于产业技术升级，具有跨界融合的统一性、知识技术的高契合度、多元联动创新的协同性和“新工匠精神”的后现代性，催动人才培养和评价智慧化变革。基于产业智能化场域与教育智慧化场域共轭耦合，将人工智能融入专业建设、课程建设、师资队伍建设、教育教学和评价，建构人工智能赋能的人才培养模式和增值评价模式。
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| 关 键 词： | 职业本科教育 人工智能 数字化 产教融合 增值评价 |
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