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| 以“说”启“思”，探析数学表达的提升策略 | |
| 引用本文： | 徐骁.以“说”启“思”，探析数学表达的提升策略[J].数学教学通讯,2023(10):83-85. |
| 作者姓名： | 徐骁 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市绿地实验小学 |
| 摘 要： | 在小学低年级数学课堂中，课堂互动时多是师生之间的一问一答，部分学生不能勇敢、完整、清晰地表达出自己的见解。研究者对小学低年级学生数学表达能力的培养进行研究，探析培养学生用数学语言进行深度表达的策略。 |
| 关 键 词： | 小学数学 数学表达 提升策略 |
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