|
|||||
|
|
| 初中数学教学中情境之于问题解决的意义理解与实践探究 | |
| 引用本文： | 吴静.初中数学教学中情境之于问题解决的意义理解与实践探究[J].数学教学通讯,2023(17):69-70+76. |
| 作者姓名： | 吴静 |
| 作者单位： | 江苏省睢宁县新城区实验学校 |
| 摘 要： | 初中数学教学高度重视情境的作用，强调在具体的情境当中引导学生去建构知识，并且运用这些知识去解决问题.初中数学教师要从教学理念上认同情境以及问题解决在初中数学教学中的作用，要在教学实践中将一个教学理念转化为学生可以体验的学习过程.只有这样，才能让初中数学教学的优秀传统在核心素养的背景下，形成与核心素养培育相匹配的教学思路.问题解决的价值是不言而喻的，它能充分激活学生的已有经验，能让学生的数学思维得到充分发挥，还能发展学生的数学学科核心素养. |
| 关 键 词： | 初中数学 情境 问题解决 |