对初中数学概念教学的思考与实践 |
| |
引用本文: | 邹晶.对初中数学概念教学的思考与实践[J].数学教学通讯,2023(20):75-76. |
| |
作者姓名: | 邹晶 |
| |
作者单位: | 北京师范大学三帆中学朝阳学校 |
| |
摘 要: | 数学概念是数学知识体系的核心要素,学好数学概念是学好数学、用好数学的前提.在概念教学中,教师应改变传统“照本宣科”的讲授式教学模式,通过创设情境、设计探究活动等方式来揭示概念的本质,引导学生经历概念形成和发展的过程,从而领悟数学学习的本质,提升数学学习能力.
|
关 键 词: | 数学概念 本质 学习能力 |
|
|