| 人教版初中数学教材“统计与概率”内容的分析——基于统计活动过程的视角 |
| |
| 引用本文： | 潘禹辰,徐文彬.人教版初中数学教材“统计与概率”内容的分析——基于统计活动过程的视角[J].数学教学通讯,2023(17):3-9. |
| |
| 作者姓名： | 潘禹辰 徐文彬 |
| |
| 作者单位： | 南京师范大学课程与教学研究所 |
| |
| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2018年度国家一般项目“中小学STEM教育基本理论与本土实践问题研究”（BHA180126）； |
| |
| 摘 要： | 研究者以统计活动过程为主要依据，对人教版初中数学教材“统计与概率”内容进行了分析，了解了“统计与概率”内容在统计活动过程各环节的编排情况“，统计与概率”内容在统计活动过程上的呈现度和学生参与度的情况，以及教材上“概率”内容的编排情况等.分析发现，统计活动过程各环节的编排较好地贴合了2011年版课标的要求，知识目标明确却有些局限；统计活动过程的教材呈现度和学生参与度一般，轻视数据收集和表示；统计与概率分开编排，以“用频率估计概率”简单融合收尾.因此，教材编写与实施应兼顾完整的统计活动过程各环节，重视统计与概率之间的关系，并培养学生的统计推断能力.
|
| 关 键 词： | 统计活动过程 统计与概率 统计推断 内容编排 教材分析 |
|
