浅谈如何借助“做”提升学生综合学力——以“谁围出的面积最大”的教学为例 |
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引用本文: | 茅旦华.浅谈如何借助“做”提升学生综合学力——以“谁围出的面积最大”的教学为例[J].数学教学通讯,2023(10):29-31. |
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作者姓名: | 茅旦华 |
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作者单位: | 江苏省无锡市新吴区南丰小学 |
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摘 要: | 为了提升学生解决实际问题的能力,教师在数学教学中应突破传统“接受式”教学模式的束缚,倡导“做中学”,引导学生在“做”的过程中学会思考、学会发现、学会应用、学会学习,进而提升学生的综合学力。
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关 键 词: | 教学模式 做中学 综合学力 |
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