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数学教学交流存在问题及干预

引用本文：	郭玲玲.数学教学交流存在问题及干预[J].中国体卫艺教育,2011(3):53-54.

作者姓名：	郭玲玲

摘要：	一、当前中等数学教学交流存在的问题1.数学课堂缺乏主动和互动的数学交流。我国的数学课堂教学一般采取班级授课制,以教师讲为主,教师与学生、学生与学生之间的互动、探讨较少。教师发出的数学信息,学生接受的多,反馈的信息少,易造成"大多数学生听懂了"的假象。实际上,由于学生缺乏主动交流的意向,在似懂非懂的情况下,有些学生混过了...