| 慕课学习者深度学习体验效果研究——基于“心理学与生活”课程学习者评论内容的分析 |
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| 引用本文： | 孙传远,董丽敏,李爱铭.慕课学习者深度学习体验效果研究——基于“心理学与生活”课程学习者评论内容的分析[J].成人教育,2023(9):54-60. |
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| 作者姓名： | 孙传远 董丽敏 李爱铭 |
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| 作者单位： | 上海开放大学人文学院 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“高等教育慕课国际竞争力观测指标体系及应用研究”,课题编号为DIA180373,负责人：孙传远； |
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| 摘 要： | 慕课的兴起使无数在线学习者受益。通过在线开放课程的深度学习体验，慕课学习者究竟学到了什么。慕课建设者是否非常清楚“什么值得教”,以及“如何教才能让学习者获益最大”。采用分层抽样方法，通过对中国大学MOOC平台国家精品在线开放课程“心理学与生活”中500多条学习者评论进行内容分析发现：教师优质讲授、课程内容吸引力、学习方式便捷、学习成果认证保证等方面促进了学习者学习效果的提升；学习者在增长心理学知识、增强生活体验、提高反思能力、学习知识发生迁移和解决新问题等方面受到不同程度影响。
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| 关 键 词： | 精品慕课 慕课学习者 学习体验 深度学习 学习迁移 |
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