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| 小学低段数学例题教学中插图的运用策略——以苏教版小学数学教材为例 | |
| 引用本文： | 李婷.小学低段数学例题教学中插图的运用策略——以苏教版小学数学教材为例[J].数学教学通讯,2023(10):38-41. |
| 作者姓名： | 李婷 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市班庄中心小学 |
| 摘 要： | 教材插图不仅是低年级小学生的数学启蒙读物，而且是帮助低年级小学生从直观思维向抽象思维过渡的重要桥梁。数学教师一定要利用好例题插图，充分挖掘例题插图的信息内涵与教学辅助功能，并密切联系学生的生活实际，利用图文结合培养低年级小学生的数感、符号意识与数学思维能力，把新课标倡导的“四基”“四能”要求落到实处，让学生的数学核心素养得到全面、均衡的发展。 |
| 关 键 词： | 低年级 小学数学 例题插图 运用研究 |