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基于学习路径的“年、月、日”单元整体教学

引用本文：	汤毅权.基于学习路径的“年、月、日”单元整体教学[J].数学教学通讯,2023(22):11-13.

作者姓名：	汤毅权

作者单位：	江苏省扬州市梅岭小学西区校

摘要：	为了明确以学情为基础调整教学的逻辑，开展“年、月、日”单元整体教学。文章以“年、月、日”单元为例，通过理解单元学习目标、确定学习起点、单元整体设计的思考等，对本单元的例题教学进行调整，重新设计学习路径。
关键词：	学习路径单元整体教学年月日