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| 运算能力：基于“情境”的培育实践 | |
| 引用本文： | 徐海波.运算能力：基于“情境”的培育实践[J].数学教学通讯,2023(4):73-74+79. |
| 作者姓名： | 徐海波 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市实验小学 |
| 摘 要： | 情境是培育学生运算能力的重要载体和媒介。在小学数学教学中，教师要有意识地创设经验性的情境、问题性的情境、操作性的情境、比较性的情境，促进学生有效整合运算内容，使学生学会研究并理解运算的每个步骤，充分感知运算的作用。所以教师在数学教学中除了教会学生算法，还要教会他们去理解其中的算理，掌握好相应的策略和运算技巧等。只有让学生在情境中学习数学，并且积极主动地经历运算的全过程，才能助推学生建构、创造完整的运算意义。 |
| 关 键 词： | 小学数学 运算能力 情境培育 |