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| 在“无为”中实现师生发展的“有为” | |
| 引用本文： | 傅岩.在“无为”中实现师生发展的“有为”[J].江苏教育,2010(5):30-30. |
| 作者姓名： | 傅岩 |
| 作者单位： | 徐州师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 李刚强校长的治校之方是柔性管理，柔性管理的理论基础是行为科学。将行为科学理论应用到教育管理上，就是重视教职员工在工作中的主体地位，强调教育者的主观能动性，重视激励教师的工作热情、事业心、成就感，改善教师的人际关系，增强组织凝聚力和群体意识。 |
| 关 键 词： | “有为” “无为” 行为科学理论 师生 柔性管理 主观能动性 组织凝聚力 教育管理 |
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