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| 少教多学让古诗词教学实现双赢——以教学《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏扬州市江都区实验初中 |
| 摘 要： | 少教多学是一个理念,一种策略,一种思想。教师的"少教",是重视教材的多样性,教学方法的多元性等,以此来培养和锻炼学生的学习能力、观察能力、思考能力、创新能力、分析和解决问题的能力。学生"多学"则是从知识的广度入手,学生必须懂得怎样学,学什么,要有所为而学,带着目标去学,这是需要教师培养的,也是少教多学的关键。阐述了少教多学在初中语文古诗词教学中进行的有效实践。 |
| 关 键 词： | 少教多学 古诗词教学 双赢 |