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| 另辟蹊径,挖掘错题中蕴含的教学价值 | |
| 作者单位： | ;1.广西合山市实验初级中学 |
| 摘 要： | 初中生的数学思维还不太健全,正处于发展的重要阶段.在平时学习思考的过程中,出现错误在所难免.教师要善于引导学生正确认识、对待学习中的错题,借助错题让学生对知识再认识、再理解.努力挖掘错题中蕴含的教学价值,从学生的认知角度出发,引导学生找出错误的根源,和学生共同反思、共同进步,努力提高学生的学习效率. |
| 关 键 词： | 初中数学 错题资源 教学价值 |
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