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| 高中生物“生本课堂”的有效性探索 | |
| 作者单位： | ;1.江苏师范大学生命科学学院;2.江苏海安县实验中学 |
| 摘 要： | "自学辅导""先学后教,当堂训练""六步教学"等课堂教学模式的范式在于学生的主动学习,构建以学生为主体的课堂教学。重视学生的发展,让学生由"要我学"转变成"我要学",适时引导,关注学生综合素养的提升,让学生"学会""会学"是高中生物"生本课堂"的关键所在。为了保障高中生物"生本课堂"的有效性,应从课堂引导、课堂推进以及课堂提升三个方面进行着手。 |
| 关 键 词： | 高中生物 生本课堂 有效性 |