| 高等教育国际话语权的世界格局与中国行动方略 |
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| 引用本文： | 林杰,王儒雪,陈妍君.高等教育国际话语权的世界格局与中国行动方略[J].大学教育科学,2024(1):32-40. |
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| 作者姓名： | 林杰 王儒雪 陈妍君 |
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| 作者单位： | 大连理工大学高等教育研究院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学青年课题“中国高等教育国际话语权的理论构建与提升策略研究”（CIA 190279）；;教育部哲学社会科学研究后期资助项目“中国特色世界一流大学建设研究”（22JHQ086）； |
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| 摘 要： | 中国高等教育国际话语权既表征着国际社会对中国高等教育质量与水平的认可程度，也反映着中国式高等教育现代化的国际影响力。构建与提升中国高等教育国际话语权，既是争取中国国际话语权的战略之源，也是为世界高等教育多样化发展贡献中国方案的必然之举，还是加快建设世界重要人才中心和创新高地的基础支撑。然而，当前中国尚未掌握作为世界高等教育第一大国与自身综合国力和国际地位相匹配的高等教育国际话语权。相对于传统高等教育发达国家而言，中国高等教育国际话语权依然处于弱势地位。中国高等教育国际话语权的构建与提升是一个复杂而艰难的过程，需要坚持实事求是的基本原则，坚持夯实国内根基、布局发展中国家和着眼发达国家“三位一体”协同推进，加快构建中国特色高等教育话语体系，保持坚定的战略定力。
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| 关 键 词： | 中国高等教育 国际话语权 世界格局 中国方位 行动方略 |
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