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| 寻思探源，助推量感生长 | |
| 引用本文： | 章日兴.寻思探源，助推量感生长[J].数学教学通讯,2024(7):19-22. |
| 作者姓名： | 章日兴 |
| 作者单位： | 浙江省台州市教育教学研究院 |
| 摘 要： | “量感”能帮助学生更好地建立数学与现实世界的联系，启发学生对世界本质的认知与思考。这一领域仍然是教学实践的盲点，教师对此缺乏结构化认知、体验式感悟和本质性理解。研究者基于教学实践探寻教学对策：厘清度量本质，强化度量意识，理解度量单位，掌握度量策略等，从而助力学生对量感的认识逐步走向深刻。 |
| 关 键 词： | 变量单位 量感 教学策略 |