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| “与时俱进”谈应用问题教学 | |
| 引用本文： | 张锐杰.“与时俱进”谈应用问题教学[J].宣武教育,2005(7):23-24. |
| 作者姓名： | 张锐杰 |
| 摘 要： | 数学的许多真知都是人们经过对大量的特殊事例的观察、比较、联想、分析、综合、抽象、概括而得出的结论，然后经过严密的论证形成严谨的数学理论。但是这种最终的严谨性往往掩盖了数学从生活中来的生动形象的一面。当今的数学强调的是让学生认识具有科学价值和人文价值的数学。因此，在教学中，教师就要把凝练的知识“活化”． |
| 关 键 词： | 问题教学 与时俱进 数学理论 应用 生动形象 人文价值 科学价值 严谨性 联想 |
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