| “三融”背景下高职院校生态位变革与优化 |
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| 引用本文： | 徐丹阳,毛建卫,冯旭芳.“三融”背景下高职院校生态位变革与优化[J].教育与职业,2024(5):27-33. |
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| 作者姓名： | 徐丹阳 毛建卫 冯旭芳 |
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| 作者单位： | 1. 浙江大学教育学院;2. 浙江工业职业技术学院;3. 浙江工业职业技术学院高职教育研究所 |
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| 基金项目： | 2023年度浙江省哲学社会科学规划课题“共同富裕下浙江省普惠性职业技能培训体系的构建策略与实施路径”（项目编号：23NDJC370YB,项目主持人：冯旭芳）；;2022年绍兴市教育科学规划课题“技术社会背景下高职院校教师情感劳动现状与调节策略研究”（项目编号：SGJ2022045,项目主持人：徐丹阳）的阶段性研究成果； |
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| 摘 要： | 党的二十大要求“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，这意味着高职院校所处的组织生态域将发生较大变化，生态域范围大幅扩大、组织群落结构变化。在新的组织生态域中，特别是“三融”组织生态域中，高职院校所处的生态位向边缘偏移，与其他群落融合的机会增多。为了能够持续生存，并保持生态位优势，高职院校要积极适应外部环境，主动与其他生态群落融合，同时开展内部变革，扩大自身的生态位宽度，积极推动融合文化的形成。
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| 关 键 词： | 产教融合 生态位 组织生态学 制度学派 |
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