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| 从历史中汲取有益的教育经验 | |
| 引用本文： | 田正平.从历史中汲取有益的教育经验[J].教育科学论坛,2008(5):1. |
| 作者姓名： | 田正平 |
| 作者单位： | 中国教育学会教育史分会理事长,310027 |
| 摘 要： | 中华民族有重视历史的优良传统，“以史为鉴，可以知兴替”，这是古人对研习历史所具有的社会功能的高度概括。我国有悠久的教育历史，在中华民族漫长的发展进程中，积累了丰富的教育文化遗产，曾经产生过具有世界影响的大教育家。即使在鸦片战争之后，中国被迫卷入世界资本主义狂潮，一步步沦为半封建半殖民地社会的百余年间，无数志士仁人，为了民族的独立、国家的富强，忍辱负重，以“强敌为师”，改革教育、培育人才，历尽艰难曲折，同样留下了值得深味思之的宝贵教育经验。 |
| 关 键 词： | 教育经验 教育历史 半封建半殖民地社会 汲取 中华民族 世界资本主义 以史为鉴 社会功能 |
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