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| 构建专业学习社群:校长培训模式的创新与发展 ——以宁波市名校长工作室为例 | |
| 引用本文： | 王雁茹,董莉.构建专业学习社群:校长培训模式的创新与发展 ——以宁波市名校长工作室为例[J].继续教育研究,2019(6). |
| 作者姓名： | 王雁茹 董莉 |
| 作者单位： | 宁波教育学院,浙江宁波,315016;宁波教育学院,浙江宁波,315016 |
| 基金项目： | 浙江省教师发展规划课题"十三五"第二轮课题;2019年宁波市教育科学规划重点课题 |
| 摘 要： | 师徒制校长培训模式是目前中小学校长高端培训的主要模式,这种培训模式在解决了"校长无法用理论知识指导学校实际问题的解决"这一问题的同时,也产生一些负面效应。而校长专业学习社群培训模式作为一种新兴模式比较好地规避了师徒制培训模式中学员学习积极性不高、导师动力不足、整个培训缺乏有力监管、培训活动开展虎头蛇尾等问题,成为校长高端培训领域探寻新的培训模式的一个关注焦点。 |
| 关 键 词： | 校长专业学习社群 培训模式 创新发展 |
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