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| 创设有效设问的基本要求略析 | |
| 引用本文： | 廖天福.创设有效设问的基本要求略析[J].中学政治教学参考,2011(6). |
| 作者姓名： | 廖天福 |
| 作者单位： | 广东东莞市沙田中学; |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断推进,广大教师越来越重视创设问题情境,并把它当成日常教学的常态。创设问题情境包括两个方面:情境材料的选择和有效问题的设计。笔者在此对思想政治课教学创设问题情境如何做到有效设问进行初步探讨。什么是有效设问?有效设问是指提出的问题能使人产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题。有效设问是创设问题情境的出发点和落脚点,如果说设置选择情境材料是画龙,则设置合适的问题就是点睛。我国著名教育家陶行知先生说:学起于思,思源于疑,疑解于问。问题是创造的先导,是思维的起点,学生的思维总是由问题开始,在解决问题中得到发展。教师不但要思考提出什么问题,还要思考怎样提出问 |
| 关 键 词： | 基本要求 解决问题 提出问题 教师 从实际出发 引导学生 教学情境 性问题 新课程改革 创设问题情境 |
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