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| 自主探究式教学应用例析 | |
| 引用本文： | 孙桂香,张磊.自主探究式教学应用例析[J].中学政治教学参考,2011(3). |
| 作者姓名： | 孙桂香 张磊 |
| 作者单位： | 山东胶州市第二十三中学; |
| 摘 要： | 新课改理念之一就是坚持正确的价值观念,引导与启发学生独立思考。在教学中,积极引导学生自主学习,主动探究社会现实与自我成长的问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验,不断激发学习的欲望,提升自我成长的需要。思想品德课构建自主探究式教学,是通过转变教师的教学观念和教学行为,从而改变学生的学习方式。这一教学模式能有效改变学生偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用等问题,有利于培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素养,达到教育教学目的。 |
| 关 键 词： | 自主学习 解决问题 学习方式 教师 引导学生 探究式教学 实践能力 课改理念 培养学生 创新精神 |
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