|
|||||
|
|
| 教学生活化的主体功能初探 | |
| 引用本文： | 方俊.教学生活化的主体功能初探[J].中学政治教学参考,2011(19). |
| 作者姓名： | 方俊 |
| 作者单位： | 湖南长沙市一中; |
| 摘 要： | 高中思想政治课教学生活化理论与实践研究是我校承担的十一五省级重点资助课题。按照为了每一位学生的发展的新课程核心理念,在课题的实践研究中,我们高度关注课堂主体的各种表现,高度重视课堂教学中主体作用的发挥。一、课堂的生活是主体的生活彻底改变思想政治课教学沉闷的局面,使课堂洋溢生活的气息,是高中思想政治课程改革的内在要求。事实上,许多教师也为此付出了艰辛的劳动。在教学中,教师将大量的生活素材引入课堂,以激发学生参与教学的热情,但由于学生对这些生活素材没有完全理解或不是十分感兴趣,因此这些素材并不能引起学生的共鸣,充其量只不过是证明某一观点正确的事实依据。如 |
| 关 键 词： | 自主学习 教师 思想政治课 普遍联系 学生生活 教学生活化 生活素材 基本问题 生活中 课堂活动 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |