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| 高中生认知情绪调节的特征及其与自杀意念的关系研究 | |
| 引用本文： | 李思雨,程欣,宫火良.高中生认知情绪调节的特征及其与自杀意念的关系研究[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2012(6):21-24. |
| 作者姓名： | 李思雨 程欣 宫火良 |
| 作者单位： | 河南大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究一般项目(10YJCXLX011) |
| 摘 要： | 选用青少年自杀意念量表和认知情绪调节问卷对河南省1 086名高中生进行问卷调查。结果表明:(1)1 086名高中生的认知情绪调节策略中的重新关注计划和积极重新评价在年级上存在显著差异;接受在性别上存在显著差异;自我责难和接受在文理科别上存在显著差异。(2)自杀意念与沉思、理性分析、灾难化、责怪他人呈正相关,与重新关注计划、积极重新评价呈负相关。(3)灾难化、积极重新评价、沉思、理性分析四个因子对自杀意念有重要预测作用。因此,高中生认知情绪调节与自杀意念有密切关系,认知情绪调节中的灾难化策略是预测自杀意念的最好认知指标。 |
| 关 键 词： | 认知情绪调节 自杀意念 高中生 |
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