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| 新课程理念下初中数学"四要素"评课法的实践与探讨 | |
| 引用本文： | 卫德彬.新课程理念下初中数学"四要素"评课法的实践与探讨[J].数学教学研究,2006(9):F0002-4. |
| 作者姓名： | 卫德彬 |
| 作者单位： | 安徽省肥西县第五中学,231200 |
| 摘 要： | 1 问题的提出
《数学课程标准》明确指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”“在数学教学活动中，教师应发扬教学民主，成为学生数学活动的组织者、引导者与合作者。”义务教育新课程引发从事教育教学工作者的诸多思考，其中如何评价一堂课的优劣是教育工作者研究的重要课题，本文结合新课程课堂教学及评课实践，介绍在新课程理念下，初中数学课堂教学“四要素”评课法的内容、操作及理论探讨，敬请老师和同行斧正。 |
| 关 键 词： | 课程理念 数学活动 初中 数学教学活动 数学课堂教学 教育工作者 数学课程标准 教学民主 |
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