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探讨远程学习（MOOC）中的“有效”学习评价

摘要：	学习评价是指挥棒,创新学习评价系统可以成为远程学习的突破口和生长点。通过相关文献查阅、审查,本文从"什么是学习评价"、"评价什么""谁来评价""如何评价"四个维度出发论述远程学习中的"有效"学习评价系统。以《科研伦理与学术规范》课程为例,从学习者的视角出发探讨构建学习评价系统,以提高学习者学习效率。
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