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| 同中求异、异中求同——浅探英语课堂教学的效率 | |
| 引用本文： | 陈娟.同中求异、异中求同——浅探英语课堂教学的效率[J].时代教育,2013(8):123. |
| 作者姓名： | 陈娟 |
| 作者单位： | 重庆第三十七中学校 |
| 摘 要： | "同课异构"教研模式就是一种在教学中实现学生真正减负增效的教学模式。本文讲述的就是在英语教学中通过"同课异构",使教师的教学资源、方法共享,使教师之间互学互补,使每个教师都能在独自的教学课堂上真正实现引发学生兴趣,使学生在轻松愉快中学习和运用新知识,引领学生全方面的发展。 |
| 关 键 词： | 同课异构 英语课堂教学 有效性 |
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