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| 大学英语分级教学对学生心理产生的影响及对策 | |
| 引用本文： | 孔娜.大学英语分级教学对学生心理产生的影响及对策[J].科教文汇,2014(11):78-79. |
| 作者姓名： | 孔娜 |
| 作者单位： | 大连东软信息学院英语系,辽宁大连116023 |
| 摘 要： | 面对具有不同英语基础和职业发展目标的学生，分级教学更有助于因材施教，近年来分级教学改革的实践证明分级教学能够有效改善授课效果，提升教学效率，增强学生竞争力。与此同时，分级教学也对学生的心理产生一定的影响，教育者需更关注、了解学生的心理变化，及时调整和完善方案中的不足之处，使学生真正受益于分级教学。 |
| 关 键 词： | 大学英语分级教学 心理影响 对策 |
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