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| 化解班主任工作中学生逆反心理的“五字诀” | |
| 引用本文： | 李崇爱,徐杰.化解班主任工作中学生逆反心理的“五字诀”[J].中国教育现代化,2005(1):122-122. |
| 作者姓名： | 李崇爱 徐杰 |
| 作者单位： | 湖南邵阳学院教育科学系 |
| 摘 要： | 班主任教育学生时，最忌讳的是“高大空”的说教式教育。教育学生，最怕的是学生的逆反心理，这是我们班主任工作的最大障碍。产生逆反心理的原因主要有以下几个方面：一是班主任形象欠佳，缺乏感召力，自身不正，焉能正人?二是教育内容不实，夸夸其谈甚至不对题，缺乏说服力，易产生抵触情绪：三是教育方法简单、粗暴，从理论到理论，缺乏吸引力；四是教育知识肤浅缺乏新意， |
| 关 键 词： | 班主任工作 学生逆反心理 化解 班主任形象 教育内容 教育方法 抵触情绪 教育知识 感召力 说服力 吸引力 |
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