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| 教材处理的艺术（之六） | |
| 引用本文： | 余映潮.教材处理的艺术（之六）[J].中学语文教学参考(初中生版),2002(12):11-12. |
| 作者姓名： | 余映潮 |
| 作者单位： | 湖北 |
| 摘 要： | 八、提炼组合所谓“提炼组合” ,就是分类集中 ,寻求规律 ,梳理线条 ,积聚板块。“提炼组合”的教材处理技巧 ,主要用于单元小结、期中复习、期末综合复习、中考复习时的教材处理 ,它能使复习内容的目标相当明确 ,线条十分清晰 ,重点内容与精华内容非常集中。“提炼组合”的教材处理技巧 ,也同样可以用于单元教学 ,此时的“提炼组合” ,是为了科学地分析教材 ,尽可能地领会教材的编写意图 ,尽可能贴近教材的编写意图 ,尽可能地落实教材的编写意图 ,从而高效率地进行课文教学。经过“提炼组合”之后再进行单元教学备课 ,会有一种课文风光尽收… |
| 关 键 词： | 教材处理 中学 语文教学 教学设计 |
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