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“电工基础”课程中戴维南定理的教学过程处理

引用本文：	张鉴.“电工基础”课程中戴维南定理的教学过程处理[J].武汉电力职业技术学院学报,2010(1).

作者姓名：	张鉴

摘要：	由于戴维南定理内客抽象、难懂,成为"电路基础"课程中的教学难点。因此,在教学中要注意按学生的认识规律设计好教学层次,并通过精讲例题,加强理论的清晰度,从而达到化难为易的目的。
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