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| 继承、否定抑或折衷——拉丁美洲环境教育与可持续发展教育关系浅析 | |
| 引用本文： | 徐颖丰.继承、否定抑或折衷——拉丁美洲环境教育与可持续发展教育关系浅析[J].比较教育研究,2011(12):69-73. |
| 作者姓名： | 徐颖丰 |
| 作者单位： | 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究院;对外经济贸易大学外语学院 |
| 摘 要： | 拉美地区的环境教育注重社会文化内涵,并在很多国家已经初步形成了推进环境教育的机制,而可持续发展教育目前仍在起步阶段。目前,拉美国家综合两者,提出为了可持续发展的环境教育。在拉丁美洲,环境教育与可持续发展教育本质上是一致的,可持续发展教育在全球范围内的推广促进了拉美环境教育政策的制定和执行。 |
| 关 键 词： | 环境教育 可持续发展教育 拉丁美洲 |
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