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| 发展学生思维能力的有效策略 | |
| 引用本文： | 王小芹.发展学生思维能力的有效策略[J].吉林教育,2009(1). |
| 作者姓名： | 王小芹 |
| 摘 要： | 知识是思维活动的结果，又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别，也有着密不可分的内在联系，它们是在小学数学教学过程同步进行的。数学教学的过程，应是培养学生思维能力的过程。 |
| 关 键 词： | 学生思维能力 有效策略 数学教学过程 学习知识 思维活动 训练思维 小学 |
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