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| 语文课堂指导与学生发展的有效性——对2006年第六届青年教师阅读教学部分课例的反思 | |
| 引用本文： | 陆云.语文课堂指导与学生发展的有效性——对2006年第六届青年教师阅读教学部分课例的反思[J].小学语文教学,2007(1):7-9. |
| 作者姓名： | 陆云 |
| 作者单位： | 广西教育学院 |
| 摘 要： | 教学的有效性“要以学生的进步和发展为宗旨……在教学活动中促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。”“教学的基本着眼点是促进学生的发展”①。学生主动发展和个性发展就一定是有效的教学。那么,学生往哪些方向发展?是哪些学生发展了?有多少学生发展了?有多少学生做到了最大化的发展?我们不应该仅仅停留在“发展”上了,我们应思考发展的方向、发展的策略、发展的层次、发展的幅度、发展的个性与可持续性。只有正确地、适当地、最大限度地激发学生的学习潜能,促进最大化的发展,才是最有效的语文课堂指导。一、向最近发展区发展我赞同美… |
| 关 键 词： | 学生发展 课堂指导 有效性 教师阅读 语文 学生主动发展 教学活动 |
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