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| 教师资格考试及管理现状调查研究——以河南省为例 | |
| 引用本文： | 陈建国.教师资格考试及管理现状调查研究——以河南省为例[J].中国教育学刊,2015(4):79-83. |
| 作者姓名： | 陈建国 |
| 作者单位： | 许昌学院 |
| 摘 要： | 我国现行教师资格证书制度在保障教师从业者基本素质中的作用功不可没,但随着时间的推移,其弊端也日益显现。通过问卷调查、管理者访谈及文件查阅结果显示:现行教师资格考试笔试内容单一、结构不合理,终身制、同质性的资格证书不仅造成过程监管的缺失,而且大大弱化了教师资格证书在促进教师专业发展中的作用。同时,非师范生仅仅通过考试即可获得教师资格证书的做法难以保障其具有基本的教师从业素质。因此,在教师资格笔试中增加通识性知识和学科专业知识,逐步推行教师资格证书的晋级和注册制度,加强对非师范生的教师教育课程培训与教育实践能力指导,实行教师资格考试与认定分离制度应成为我国教师资格制度改革的方向。 |
| 关 键 词： | 教师资格考试 教师专业发展 教师教育 |
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