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| “阅读材料”教学使用的价值与策略——以《猫的运动轨迹与达·芬奇椭圆仪》一课为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京市大厂高级中学 |
| 摘 要： | 以苏教版高中数学教材中的阅读材料"猫的运动轨迹与达·芬奇椭圆仪"的教学为例,谈教材阅读材料教学使用的价值与策略:使用阅读材料可以激发学习兴趣,深化概念理解,激活学生思维,提高应试能力,培养创造性思维和批判精神,提供更深广的学习空间。 |
| 关 键 词： | 数学教材 阅读材料 教学设计 达·芬奇椭圆仪 |
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