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| 师生参与督导评估工作的障碍浅析 | |
| 引用本文： | 李家胜,孙兆航.师生参与督导评估工作的障碍浅析[J].中小学管理,1999(9). |
| 作者姓名： | 李家胜 孙兆航 |
| 作者单位： | 山东泰安市泰山区教育督导室(李家胜)，山东泰安市回民中学(孙兆航) |
| 摘 要： | 心理障碍。①在督导评估人员与师生的座谈、调查问卷等过程中，在需要师生反映存在的问题时，教师担心学校领导不高兴，学生担心老师不高兴，而且还怕影响学校评估成绩。有些学校在自评阶段，甚至要求老师、学生隐瞒遮盖。这严重影响了信息收集的信度。②在督导评估前参与热情不高；在督导过程中，无论是自评阶段（根据评估标准对学校工作进行无记名投票测评，对校长自评报告进行讨论），还是复评阶段的座谈问卷，表现得不认真；在督导结束后，对评估结果不关心等。据对某一学校的调查表明：48．2％的教师认为评估与自己关系不大，那是领导… |
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