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| 从社会认知语言学视角理性审视英语学习低龄化态势 | |
| 引用本文： | 马慧.从社会认知语言学视角理性审视英语学习低龄化态势[J].时代教育,2012(5):138-139. |
| 作者姓名： | 马慧 |
| 作者单位： | 昆明学院 |
| 摘 要： | 在英语学习日趋低龄化的风潮下,我们必须正视的是综合社会认知语言学视角下社会、认知、教育等诸多因素,我国普遍的低龄儿童并不具备学习英语的可行性,勉强行之,会产生很多负面效应。社会、教育界、家长需要共同努力,用正确的教育理念和心态理性对待这一问题,根据孩子的认知发展特点因材施教,为孩子做出明确选择,以免拔苗助长、弄巧成拙。 |
| 关 键 词： | 社会认知语言学 幼儿英语学习 低龄化 不利因素 |
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