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| 初中地理情境教学有效性研究 | |
| 引用本文： | 吕雪霞.初中地理情境教学有效性研究[J].教书育人,2013(10):60. |
| 作者姓名： | 吕雪霞 |
| 作者单位： | 江苏昆山市葛江中学 |
| 摘 要： | 知识在生产生活中方能体现其价值和作用,能力也只能在实践中才会生成并提高。教师只有引导学生在具体情境中学习才能激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性。一、围绕三维目标,设置教学情境教学有效是指用尽可能少的时间以最快的速度实现高质量的教学目标,让学生知识技能全面提高,情感价值观 |
| 关 键 词： | 初中地理 情境教学 引导学生 创设教学情境 学生兴趣 地理知识 有效性研究 地球仪 教学过程 和谐发展 |
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