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| 维护学困生的自尊是转变他们的关键 | |
| 引用本文： | 覃少娥.维护学困生的自尊是转变他们的关键[J].中国基础教育研究,2008,4(12). |
| 作者姓名： | 覃少娥 |
| 作者单位： | 广西贵港市港北区县西小学,贵港537100 |
| 摘 要： | 尊重对儿童心理是一种强有力的刺激，自尊心是产生自我教育最直接的情绪体验。尤其是学困生，他们的心理往往自尊和自卑相混和，他们更需要受人尊重。老师一旦挫伤了他们的自尊就极大地伤害他们的心灵，因此我们要将爱的天平向学困生倾斜。 |
| 关 键 词： | 自尊心 学困生 维护 儿童心理 情绪体验 自我教育 尊重 |
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