教育现象学 |
| |
摘 要: | 教育现象学 是源于二十世纪前期的现象学运动。现象学是德国哲学家胡塞尔在二十世纪初建立的一个哲学流派,其基本主张是“通过回到原始的意识现象,描述和分析观念的构成过程,以获得有关规定性的实在性的明证。”而教育现象学是以理论现象学为哲学基础,以实践现象学为研究方法,以回到“事实本身”与“生活世界”为理论基点和研究背景,最终以运用现象学方法解决教育问题的一门科学体系。
|
关 键 词: | 现象学 教育 哲学流派 哲学基础 生活世界 科学体系 胡塞尔 哲学家 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|