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| 巧用多媒体,激活高中英语课堂 | |
| 引用本文： | 巢瑞香.巧用多媒体,激活高中英语课堂[J].青少年日记,2014(10). |
| 作者姓名： | 巢瑞香 |
| 作者单位： | 江西省宜丰中学; |
| 摘 要： | 正一、充分把握学生实际状况,有针对性地制作课件多媒体辅助英语教学具有生动、形象、直观等优势,很容易调动学生学习英语的积极性。但在选用或制作媒体课件时,应注意要符合学生的认知水平、视听能力和兴趣爱好等。高中生已具有初步的抽象思维能力,所以应针对不同教学需要和学生的年龄、心理特点及其需求,选择不同的多媒体表现形式,例如:播放影片,播放录音,图片与声音结合,演示文字等。其次,在制作课件时,还 |
| 关 键 词： | 媒体课件 多媒体表现 抽象思维能力 教育教学服务 辅助教学手段 多媒体辅助教学 动画效果 最佳教学效果 课堂教学 多媒体功能 |
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